RECUPERACIÓN SEGUNDO PERIODO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTO DOMINGO SAVIO

RECUPERACIÓN II PERIODO CONVIVENCIA Y PAZ SÉPTIMO

• Responde el siguiente taller en hojas de block, a mano y buscando mantener una buena presentación.
• Todas las actividades del taller se realizan a partir de lo estudiado durante el periodo. (70%)
• Sustenta mediante evaluación y entrega el taller realizado, dentro de la clase de la tercera semana  del periodo. (30%)
• Para que tenga validez la entrega del taller y la sustentación firma acta de recibido.
• Cualquier intento de copia a otro trabajo anula la recuperación

LA MEDIACIÓN

 

ACTIVIDAD 1: EVOQUEMOS NUESTRA EXPERIENCIA

1.                     ¿Alguna vez has tratado de ayudar a dos personas que se encontraban en un conflicto para que lo solucionaran? (En caso de que no recuerda a alguien que lo haya hecho contigo)

2.                     ¿Lograste ayudarlos?

3.                     ¿Qué emociones experimentaron en la situación?

4.                     ¿Qué dificultades se les presentaron?

ACTIVIDAD 2. ¿QUÉ ES LA MEDIACIÓN?

Necesitamos comprender qué es la mediación y cuáles son algunas de sus características para motivarnos hacia nuestra propia posibilidad de ser mediadores.

Mediación en el Restablecimiento de relaciones entre Cuba y Estados Unidos

En el acuerdo realizado entre Cuba y Estados Unidos -EU- para restablecer sus relaciones, fue crucial la mediación del Papa Francisco, líder de la Iglesia Católica. Las relaciones entre estos dos países estaban interrumpidas desde el 4 de enero de 1961. Tras la agudización de un conflicto político entre las dos naciones El Papa latinoamericano jugó un rol clave para destrabar un asunto de rencores que pasaban de medio siglo. Ni la mediación ni el proceso fue asunto de pocos días, así el inicio del desmonte del muro invisible que separa los dos países tomó al mundo por sorpresa. Lo del Papa Francisco parece no tener precedentes. Si algo es claro es que nunca un Papa fue tan decisivo en los tiempos modernos para la resolución de un asunto de interés mundial. No obstante, un papel similar han jugado sus predecesores en otros asuntos.

"El Vaticano, en los últimos 40 años, siempre se ha interesado por la resolución de conflictos, y en algunos casos, concretamente por la mediación. Uno de los casos más relevantes es el del Conflicto del Beagle entre Chile y Argentina (1978). El Papa Juan Pablo II logró que, desde 1978 a 1983, y mediante la diplomacia del Cardenal Antonio Samoré, se evitara la guerra entre ambas naciones sudamericanas y se pudiera negociar una solución pacífica a la disputa. La vital mediación llevó, incluso, a que fuera Roma el lugar escogido para que se firmara el Tratado de Paz y Amistad del 29 de noviembre de 1984 entre Argentina y Chile, acuerdo que se mantiene hasta la actualidad.

Sobre el restablecimiento de las relaciones entre Cuba y Estados Unidos, Obama -presidente de E.U.- aseguró, en un discurso que observaba el mundo entero: "Quiero agradecer a Su Santidad el Papa Francisco, quien con su ejemplo moral nos muestra la importancia de buscar un mundo como debe ser, en vez de simplemente conformarnos con el mundo que tenemos”. Sus palabras no son descabelladas, la mediación del Vaticano para dar fin a esta ya absurda disputa, estancada en la historia de la Guerra Fría, se centró incluso en resolver los puntos que eran más relevantes en su actualidad. "Su Santidad hizo un llamado personal al presidente cubano, Raúl Castro, y a mí, urgiéndonos a resolver tanto el caso del preso estadounidense Alan Gross, como el de tres agentes cubanos que llevaban encarcelados en E.U. más de 15 años”, agregó Obama.

José Olimpo Suárez, filósofo y docente de ciencias políticas de la Universidad Pontificia Bolivariana, coincidió en diálogo con El Colombiano: "El Vaticano de hoy, gracias al Papa Francisco, es uno de los actores más decisivos del mundo, liderando posibilidades de paz y de aflojar las trabas del poder global”.

(Adaptado de Sitios web: http://www.elcolombiano.com/el-vaticano-historico-mediador-en-conflictos-internacionales-YJ946203; http://www.elmundo.es/internacional/2015/07/20/55ac2df2e2704ebc3a8b4580.html, recuperados el 15 de octubre de 2015.)

Deducir de la lectura los siguientes puntos:

1.      ¿En pocas palabras de qué nos habla el texto?

2.      ¿Qué es la mediación?

3.      ¿Para qué sirve la mediación?

4.      ¿Qué les gusta de la mediación?

5.      ¿En qué situaciones sería útil la mediación?

ACTIVIDAD 3:

1.     Escribe en tu cuaderno

Imparcialidad y Neutralidad en la mediación

Algunas personas tratan de mediar "intuitivamente” -es decir sin tener la formación para hacerlo- en un conflicto, incurriendo a veces en algunos errores. Por ejemplo, es común que en una mediación "intuitiva” el "mediador” tome partido o muestre "estar de parte” de una de las partes, o deje ver su forma de pensar frente a la temática del conflicto o a las creencias de las partes. Es importante que los estudiantes identifiquen estos factores para esforzarse por ser neutrales e imparciales en su futuro desempeño como mediadores

2.     Realiza un mapa conceptual mediante la siguiente información:

La mediación es:

Es un proceso que consiste en la intervención de un tercero para ayudar a las partes en conflicto a que restablezcan la comunicación y encuentren alternativas para llegar a un acuerdo.

Para qué sirve la mediación:

•                Para que los conflictos no escalen a la violencia.

•                Para restablecer la comunicación entre dos partes en conflicto.

•                Para que las partes puedan llegar a un acuerdo.

•                Si ha habido agresión, para que no continúe.

En qué situaciones es útil la mediación

En conflictos locales, nacionales e internacionales es muy útil, y ha probado ser muy efectiva en conflictos entre personas o interpersonales.

ACTIVIDAD 4: TU COMPROMISO

1.     ¿Qué necesitas para ser más neutral cuando medies en un conflicto?

2.     Si dos compañeros discuten por la pérdida de un lapicero u otro objeto ¿cómo mediarías?

3.     En un conflicto dos de tus compañeros están a punto de agredirse físicamente ¿cómo intervendrías para evitarlo?

4.     Dos amigos o compañeros tuyos se agredieron física o verbalmente, están muy enojados uno con el otro ¿cómo les ayudarías a perdonarse?

5.     Si dos de tus compañeros no se hablan por una dificultad que tuvieron ¿qué harías para que volvieran a relacionarse?

CARACTERÍSTICAS DE LA MEDIACIÓN:

IMPARCIALIDAD Y NEUTRALIDAD

Algunas personas tratan de mediar "intuitivamente” -es decir sin tener la formación para hacerlo- en un conflicto, incurriendo a veces en algunos errores. Por ejemplo, es común que en una mediación "intuitiva” el "mediador” tome partido o muestre "estar de parte” de una de las partes, o deje ver su forma de pensar frente a la temática del conflicto o a las creencias de las partes.

Al tomar partido por una de las partes hace que el proceso ya no sea una mediación porque un mediador debe ser imparcial. Es decir no debe mostrar ningún tipo de favoritismo o rechazo hacia alguna de las partes. El mediador también debe ser neutral. Es decir, no debe reflejar sus ideas y formas de pensar durante el proceso. De lo contrario, el proceso pierde credibilidad y confianza, y las partes no querrán continuarlo.

ACTIVIDAD 1: EVOQUEMOS NUESTRA EXPERIENCIA

1.        ¿Qué es ser neutral?

2.        ¿Cómo se aplica la neutralidad en la solución de conflictos?

3.        ¿Has sido neutral cuando has mediado en algún conflicto? Justifica

4.        ¿Te gustaría ayudar a que los conflictos entre las personas se solucionaran de forma pacífica y beneficiosa para ambas partes? ¿Por qué?

ACTIVIDAD 2: REFLEXIONA

Algunas veces es difícil hacer mediaciones efectivas, por eso necesitamos formarnos para poder ser mediadores eficaces.

Para empezar a conocer dos de las características que debe tener un mediador prepara un guion con diálogos para una dramatización donde haya un conflicto y un mediador. Presenta la importancia de la neutralidad y la imparcialidad en un proceso de mediación:

1.        en donde el mediador tome partido hacia una de las partes, perdiendo su imparcialidad; y dé opiniones sobre la temática del conflicto o acerca de la forma de comportarse de las partes perdiendo así su neutralidad.

2.        en donde el mediador sea imparcial y logre ayudar a las partes a solucionar su conflicto

Estas son las instrucciones:

El proyecto de biología

Instrucciones confidenciales para Diana

Darío y tu son compañeros del mismo curso, se conocen hace poco pero les tocó trabajar en un proyecto de biología que deben presentar para la feria de la ciencia. La profesora distribuyó a todo el curso en parejas y no tuvieron opción de elegir a sus amigos para hacer ese trabajo. Aunque Darío ha colaborado mucho buscando información, cuando llegó el momento de hacer el proyecto tenían que comprar varias cosas y él no ha dado ei dinero que le corresponde. Te ha tocado comprar todo a ti y tu mamá te ha reclamado por esta situación y te ha exigido que le devuelvas la parte de dinero que han gastado y que le correspondía a Darío. Le pediste el dinero a Darío y él te respondió bastante mal, sientes mucha rabia y lo insultas. Ahora Darío y tú van a asistir a un proceso de mediación para ver si solucionan el problema, tú darás tu versión de lo que sucedió.

El proyecto de biología

Instrucciones confidenciales para Darío

Diana y tu son compañeros del mismo curso, se conocen hace poco pero les tocó trabajar en un proyecto de biología que deben presentar para la feria de la ciencia. La profesora distribuyó a todo el curso en parejas y no tuvieron opción de elegir a sus amigos para hacer ese trabajo. Tú has buscando toda la información y ya la tienen lista para poder hacer el proyecto, Diana no te ha colaborado mucho con esta parte del trabajo, así que te parece que ella debe dar el dinero para comprar los materiales necesarios para realizarlo. Esta semana Diana llegó exigiéndote tu parte de dinero para el proyecto, a ti te dio mucha rabia y le dijiste que era una descarada, ella te respondió con insultos y no te volvió a hablar. Ahora Diana y tú van a asistir a un proceso de mediación para ver si solucionan el problema, tú darás tu versión de lo que sucedió.

Luego profundiza en el guion que realizaste respondiendo las siguientes pregutas:

1.        ¿qué observaron en la mediación y cómo se sentirían si fueran las partes en conflicto?

2.        ¿qué emociones que sintieron durante el proceso?

3.        ¿En el manejo de la situación el mediador “tomó partido" hacia una de las partes? ¿Cuál?

4.        ¿El mediador también dio opiniones sobre lo que estaba sucediendo y juzgó a la otra parte? Explica

5.        ¿En qué momento se convirtió en un buen mediador?

CÓDIGO DEL MEDIADOR

ACTIVIDAD 3: EXPLICA CADA UNO DE LOS SIGUIENTES PUNTOS

1.     La mediación requiere de una persona capaz, que maneja un proceso de relación y de integración humanas, en un marco de consenso, diálogo, respeto y buena fe.

2.     El mediador dirige su intervención hacia la búsqueda de una solución a un conflicto de intereses, explorando opciones y construyendo en la búsqueda de satisfacción para las partes involucradas.

3.     El mediador actuará conforme a: los fines, misión, valores y normas establecidas para la institución o grupo humano en el que se da el conflicto.

4.     El mediador debe dirigir con honestidad e imparcialidad el proceso de mediación. Actuará como tercero neutral y pondrá a disposición de las partes todas las habilidades inherentes a su rol de mediador y todos los esfuerzos tendientes a conducir la mediación con el más alto grado de excelencia.

5.     Es deber del mediador evaluar antes de iniciar y durante el proceso de mediación si está constituye un proceso adecuado para el conflicto y si las partes están en condiciones de participar.

6.     Al inicio de la mediación el mediador (a) deberá informar a las partes el procedimiento a seguir, características, naturaleza del acuerdo en caso de llegar a ellos, reglas que sujetarán el proceso y el papel que desempeñarán el mediador y las partes, asegurándose   de la comprensión de los participantes y su consentimiento sobre esos puntos.

7.     El (la) mediador (a) deberá mantener una conducta imparcial y neutral en apariencia, palabra y/o acción. Los servicios deberán ser brindados sobre la base de los principios de la NO discriminación e igualdad.

8.     El (la) mediador (a) evitará recibir o intercambiar obsequios, favores e información que puedan predisponer o comprometer su rol de tercero imparcial.

9.     El (la) mediador (a) deberá excusarse y apartarse de los casos en los que no pueda garantizar su neutralidad.

10.                       El (la) mediador (a) no puede asesorar durante el proceso de mediación, ni en el futuro, a las partes que intervienen en la mediación, sobre la materia objeto de la mediación, cualquiera sea el resultado de ésta.

11.                       El (la) mediador (a) respetará del deber de confidencialidad que caracteriza las sesiones de mediación, nada de lo dicho por las partes durante las sesiones puede trascender; sólo el acuerdo al que las partes lleguen no es confidencial, a menos que estas lo deseen y lo hagan saber. Excepto en los casos requeridos por la Ley.

12.                       La confidencialidad  en la  mediación se refiere a guardar con absoluta reserva lo que las partes confíen en sesiones privadas y/o conjuntas.

13.                       El (la) mediador (a) no podrá comentar el caso ni hacer uso de información recibida, salvo cuando sea necesaria para evaluación de programas, actividades de investigación y formación, sin revelar los datos personales de las partes o características que permitan identificarlos.

14.                       Cuando el (la) mediador (a) considera que derechos de terceros pudieran verse afectados por el acuerdo, lo hará saber a las partes y sugerirá la participación del o los terceros a la mediación.

15.                       Cuando se requiera co-mediación para la resolución de un caso, cada mediador (a) debe intercambiar información con el mediador (a) participante y evitar cualquier apariencia de desacuerdo o critica.

16.                       El (la) mediador (a) debe tender a la excelencia personal, manteniendo activas sus habilidades y actualizados sus conocimientos teóricos sobre el manejo de conflictos. En la medida en que se lo requiera, deberá prestar su colaboración y experiencia en la capacitación de otros mediadores. 

17.                       El mediador (a) debe promover la mediación e investigar y divulgar los métodos alternos para el manejo de conflictos y participar de diferentes formas de desarrollo del tema.